Questões Sociocientíficas (SSI) na Educação STEM: Ciências

Será que os carros de condução autónoma devem ter “consciência moral”?


Apesar de ainda não ser permitido em muitos países conduzir carros de forma completamente autónoma, os carros autoconduzidos estão a tornar-se cada vez mais populares. Relatórios sobre acidentes fatais com veículos de condução autónoma estão cada vez mais presentes nos meios de comunicação social, mas a indústria automóvel promete que, num futuro próximo, os sistemas de condução autónoma não serão, em termos de segurança, inferiores aos condutores humanos.

No entanto, mesmo que os sistemas de condução autónoma sejam seguros, podem existir situações em que os acidentes sejam inevitáveis. Que regras deve seguir um automóvel de condução autónoma?

Exploração

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Solução

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Questões Sociocientíficas (SSI) neste exemplo

Caracterísicas SSI

SSI na Educação STEM

Controvérsia neste exemplo. A questão desenvolve-se na discussão do “valor” de uma vida (humana, animal, etc.). Uma análise aprofundada mostra que em geral é necessário medir o “valor” de uma vida em função de inúmeros fatores.

 

Características

  • SSI têm uma base científica e exigem que as pessoas se envolvam no diálogo, na discussão e no debate.
  • São, na sua maioria, de natureza controversa.
  • Requerem a formação de opiniões e a tomada de decisões, incluindo questões científicas, morais, éticas ou de raciocínio social.

Lidar com SSI

  • Estas questões requerem a avaliação de informações incompletas, provinda de provas contraditórias ou incompletas bem como de relatórios incompletos.
  • Muitas vezes estas questões envolvem uma análise do custo-benefício, sendo que o risco interage com o raciocínio ético.

 

O objetivo é compreender como as diferentes opiniões evoluem e se reforçam.
Leia o texto com atenção!
Como é que se posiciona neste contexto?
Coloque-se no papel de um especialista. Como argumenta…

  • … se se opuser ao caso.
  • … se não se opuser ao caso.

Faça sua própria investigação (internet).

  • Encontrar uma lista de argumentos científicos que favoreçam a oposição aos argumentos neste caso.
  • Elaborar uma conexão entre o caso e os factos científicos.

Que outros aspetos influenciam a perceção deste caso?

 

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