Subdiretora-Geral da Direção-Geral da Educação
A função de Subdiretora-Geral da Direção-Geral da Educação é desempenhada em regime de comissão de serviço, por um período de cinco anos, sujeita a procedimento concursal, liderado por uma Comissão de Recrutamento e Seleção para a Administração Pública (CReSAP), de acordo com as regras de recrutamento, seleção e provimento dos cargos de direção superior da Administração Pública consagradas no estatuto do pessoal dirigente dos serviços e organismos da administração central, regional e local do Estado. A Subdiretora-Geral da Direção-Geral da Educação tem um papel fundamental na execução das políticas públicas de Educação.
Em seguida, descreve-se o local de desempenho de funções, as principais funções, os requisitos, as competências necessárias e mais informações.
A Subdiretora-Geral da Direção-Geral da Educação desenvolve o seu trabalho na Direção-Geral da Educação, sendo o seu âmbito de ação todo o território nacional, estando sediada nos serviços centrais da Administração Pública (Direção-Geral da Educação).
A Subdiretora-Geral da Direção-Geral da Educação é corresponsável pela execução das políticas relativas às componentes pedagógica e didática da educação pré-escolar, dos ensinos básico e secundário e da educação extraescolar e de apoio técnico à sua formulação, incindindo, sobretudo, nas áreas do desenvolvimento curricular, dos instrumentos de ensino e avaliação e dos apoios e complementos educativos, oriententando o apoio técnico à sua formulação e acompanhando e avaliando a sua concretização.
Des Weiteren gehört die Bearbeitung schulrechtlicher Fragen, die Durchführung von Abschlussprüfungen und die Qualitätsentwicklung des Unterrichtes zu den Aufgaben der Abteilung Schule und Bildung am Regierungspräsidium.
Neben der Zusammenarbeit mit der obersten Kultusbehörde, arbeitet das Regierungspräsidium mit den staatlichen Schulämtern sowie dem Zentrum für Schulqualität und Lehrerbildung und den Schulleitungen der Gymnasien und beruflichen Schulen zusammen.
An der Abteilung für Schule und Bildung gibt es mehrere Möglichkeiten als MINT-Lehrkraft tätig zu sein:
Abgeordnete*r kommen von Schulen und sind als Lehrkraft am Regierungspräsidium abgeordnet, um die Referent*innen zu unterstützen. Durch die Arbeit als Abgeordnete*r bekommt man sehr viele Einblicke in die Tätigkeiten der Bildungsbehörde. Dies bildet eine gute Ausgangsposition für weitere Karrieremöglichkeiten am Regierungspräsidium.
Referent*innen sind Mitarbeitende mit einem spezifischen Zuständigkeitsbereich in den Referaten der Abteilung. Aufgrund der unterschiedlichen Aufgaben in den Referaten können die Tätigkeitsbereiche sehr unterschiedlich sein.
Die Aufgabengebiete sind unter anderem die Bedarfs- und Einsatzplanung, Personalgewinnung und Einstellung von Lehrer*innen an den jeweiligen Schulen sowie die Entwicklung von strategischen Konzepten zur Weiterentwicklung der Qualitätsprozesse in allen Aufgabenbereichen des Referats.
Fachberater*innen sind meist abgeordnete Lehrkräfte und besondere Schulaufsichtsbeamte. Diese gibt es für jedes Fach, das an Schulen unterrichtet wird. Sie nehmen hoheitliche Aufgaben für das Fach war. Arbeitsgrundlage bildet die Verwaltungsvorschrift für Fachberater*innen in Baden-Württemberg.
Darüber hinaus gibt es am Regierungspräsidium für erfahrene MINT-Lehrkräfte auch die Möglichkeit als Leitungsperson (Referatsleitung, Abteilungsleitung) am Regierungspräsidium tätig zu.
Ter Licenciatura, currículo relevante na área da Educação e experiência na gestão de projetos.
A Subdiretora-Geral da Direção-Geral da Educação necessita de ter uma grande capacidade de liderança, tendo a seu cargo um conjunto de projetos que requerem trabalhar em equipa. Crucial para a conceção, acompanhamento e avaliação das várias inicativas desenvolvidas é a capacidade de análise de dados e o sentido crítico para a sua eficaz consecução. Acrescenta-se a capacidade de comunicação quer ao nível interno, quer ao nível institucional. nicar com os outros.
