A engenharia envolve a aplicação da ciência e matemática e um vasto conhecimento sobre tecnologia e técnicas de construção de objetos, processos e sistemas para satisfazer as necessidades que surgem no dia a dia. Desastres naturais e a recente guerra têm ocasionado a destruição de pontes, tendo dificultado por isso a evacuação de civis.
Como se pode construir uma ponte pneumática para evacuar civis?
A aprendizagem baseada no design tem sido comumente utilizada em conjunto com o ensino por investigação. Neste exemplo temos conceitos e práticas de engenharia que podem ser implícita ou explicitamente integrados nos currículos da educação básica (Cakmakci, in press). O aluno é confrontado com um problema da vida real e é motivado a desenvolver uma tecnologia para resolvê-lo, no presente caso, a construção de uma ponte de flutuação pneumática.
Características
O design baseia-se em criar algo para alguém com algum propósito, realizando concessões entre critérios e estabelecendo restrições. Devem ser consideradas as seguintes questões:
Lidar com um problema no contexto da vida real
Os processos de design em engenharia discutidos neste exemplo podem ser utilizados no âmbito da educação STEM, de uma forma interligada e significativa no contexto do mundo real. A integração de práticas epistémicas de engenharia na educação permite-nos definir o problema real, gerar soluções para melhor satisfazer os critérios e constrangimentos do problema, testar e aprimorar o design final, trocando características menos importantes pelas mais importantes e causar impacto esperado no ambiente (Cakmakci, in press).
O objetivo é gerar soluções para melhor responder a um problema do mundo real.
