Questões Socio-científicas (SSI) na Educação STEM: Física

Devemos expandir as nossas centrais eólicas?


As turbinas eólicas são geralmente consideradas fontes de energia limpa. No entanto, a construção de turbinas eólicas, especialmente próximas a áreas residenciais, divide opiniões na nossa sociedade.

Uma turbina eólica ou simplesmente uma ventoinha eólica converte a energia cinética do vento em energia elétrica, alimentando a rede elétrica. Hoje em dia, as turbinas eólicas são a forma mais importante da utilização da energia dos ventos.

Na maioria das áreas, o potencial de geração de energia das turbinas eólicas a partir dos ventos é pouco explorado. Deveríamos, portanto, construir mais centrais eólicas, ou não?

Exploração

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Solução

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Implementação

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Questões Sociocientíficas (SSI) neste exemplo

Caracterísicas SSI

SSI na Educação STEM

Controvérsia neste exemplo. Muito embora as centrais eólicas são geralmente consideradas como uma fonte de energia limpa, a sua instalação também tem impactos em fatores económicos e biológicos.

Características

  • SSI têm uma base científica e exigem que as pessoas se envolvam no diálogo, na discussão e no debate.

  • São, na sua maioria, de natureza controversa.

  • Requerem a formação de opiniões e a tomada de decisões, incluindo questões científicas, morais, éticas ou de raciocínio social.

Lidar com SSI

  • Estas questões requerem a avaliação de informações incompletas, provinda de provas contraditórias ou incompletas bem como de relatórios incompletos.

  • Muitas vezes estas questões envolvem uma análise do custo-benefício, sendo que o risco interage com o raciocínio ético.

O objetivo é compreender como as diferentes opiniões evoluem e se reforçam.

  1. Leia o texto com atenção!

  2. Como é que se posiciona neste contexto?

  3. Coloque-se no papel de um especialista. Como argumenta…

    1. … se se opuser ao caso.

    2. … se não se opuser ao caso.

  4. Faça sua própria investigação (internet).

    1. Encontrar uma lista de argumentos científicos que favoreçam a oposição aos argumentos neste caso.

    2. Elaborar uma conexão entre o caso e os factos científicos.

  5. Que outros aspetos influenciam a perceção deste caso?

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