Ugdymo projektų vadovas
Mokytojas, nepasitraukdamas iš savo pagrindinės profesinės veiklos – ugdymo, turi galimybę tęsti savo karjerą horizontalia kryptimi, prisiimdamas Ugdymo projektų vadovo funkcijas (pareigų pavadinimas gali varijuoti, priklausomai nuo institucijos poreikių). Aukštesnė kvalifikacija, platesnės atsakomybės ir darbo funkcijos suteikia progą mokytojui pačiam modeliuoti ir valdyti savo karjerą, stiprinti norimas dalykines kompetencijas, asmeninius įgūdžius bei taip įgyvendinti profesines ambicijas. Tuo pačiu įgyjamos platesnės galimybės inicijuoti projektus tiek institucijos, tiek platesniu lygmeniu, taip įtraukiant platesnę švietimo bendruomenės dalį.
Žemiau žiūrėkite vaizdo įrašą, kuriame patirtimi dalinasi buvęs mokytojas, tęsiantis savo karjerą kaip švietimo viceministras:
Ugdymo projektų vadovas inicijuoja, planuoja, organizuoja ir koordinuoja institucijoje vykdomų ugdymo projektų veiklas, atlieka su projekto veiklomis susijusių išlaidų valdymą, atsako už projekto veiklų įgyvendinimo terminų valdymą ir galimų rizikų prognozavimą, prisiima atsakomybę už rodiklių pasiekimą, teikia suinteresuotoms šalims projekto veiklų informaciją, koordinuoja ir organizuoja darbuotojų darbą, vertina jų veiklos rezultatus. Konkrečios funkcijos nustatomos pareiginiuose nuostatuose.
Ugdymo projekto vadovui keliami specialieji reikalavimai, susiję su aukštuoju išsilavinimu, stipriais vadovavimo, planavimo ir komunikavimo įgūdžiais. Jis yra savo dalyko ekspertas, aktyviai besidomintis STEM naujovėmis, ieškantis galimybių jas pritaikyti mokykloje. Konkretūs reikalavimai apibrėžiami institucijos teisiniuose dokumentuose.
Ugdymo projektų vadovas išmano projektų valdymą, turi patirties projektuose, juose dalyvaudamas arba jiems vadovaudamas. Pasižymi analitiniu mąstymu, geba formuluoti įžvalgas. Geba dirbti komandoje, jai vadovauti ir koordinuoti jos veiklą. Savarankiškai planuoja ir organizuoja savo ir pavaldžių asmenų darbą. Noriai dalijasi žiniomis ir patirtimi. Smalsus bei žingeidus.
