Švietimo ir mokslo (vice)ministras
Mokytojų gebėjimai ir kompetencijos bei asmeninis potencialas yra pakankamas siekti aukštų karjeros pareigų. Realūs pavyzdžiai liudija, jog mokytojas taip pat gali užimti vadovaujančias pareigas Švietimo, mokslo ir sporto ministerijoje (toliau – ŠMSM) bei taip aukščiausiu lygiu prisidėti prie valstybės švietimo politikos formavimo.
Žemiau žiūrėkite vaizdo įrašą, kuriame patirtimi dalinasi buvęs mokytojas, tęsiantis savo karjerą kaip švietimo viceministras:
Švietimo, mokslo ir sporto ministerijai vadovauja ministras, kuris yra atsakingas už jam pavestas valdymo sritis, kurias nustato Vyriausybės įstatymas: fomalųjį švietimą neformalųjį švietimą, mokymąsi visą gyvenimą, švietimo pagalbą, mokslinius tyrimus ir ekperimentinę (socialinę, kultūrinę) plėtrą, technologinę plėtrą.
Viceministras yra ministro politinio (asmeninio) pasitikėjimo valstybės tarnautojas, kurio pagrindinė pareiga yra padėti ministrui suformuoti politines nuostatas ir prioritetus, priimti sprendimus ir juos įgyvendinti. Viceministrai ministro nustatytose veiklos srityse atlieka Vyriausybės įstatyme nustatytas funkcijas.
Viceministrui keliami ypač aukšti reikalavimai, kurie išdėstyti tiek teisės aktuose, tiek pareigybės aprašyme. Aukštasis išsilavinimas, darbo patirtis švietimo įstaigose, visos švietimo sistemos puikus išmanymas bei konkreti ateities vizija – esminiai reikalavimai, norintiems užimti šias pareigas. Ne mažiau svarbi nepriekaištinga reputacija, asmeninės kompetencijos ir įgūdžiai, keliami aukšto rango vadovams.
Aukštas pareigas ŠMSM einantis asmuo turi aiškią darbo kryptį ir nuosekliai jos laikosi. Geba planuoti ir organizuoti, profesionaliai pavesti užduotis ir teikti konstruktyvų grįžtamąjį ryšį. Nuolat tobulina savo kompetencijas, ieško naujų galimybių mokslo kokybei gerinti. Noriai bendrauja ir bendradarbiauja, atsižvelgia į švietimo bendruomenės rūpesčius, operatyviai juos sprendžia. Tai ypač motyvuotas asmuo, kuriam nuoširdžiai rūpi Lietuvos švietimas ir jo ateitis.
