Argumentos a favor de la vacunación obligatoria contra el sarampión:

• El sarampión puede causar complicaciones graves que pueden llevar a la muerte.
• El sarampión es muy contagioso. Por lo tanto, al infectarse, no sólo se pone en peligro a sí mismo, sino también a los que le rodean, especialmente a las personas que no pueden vacunarse por razones médicas. Por tanto, la vacunación no es sólo autoprotección, sino también solidaridad en acción.
• Una complicación especialmente grave, la panencefalitis esclerosante subaguda, se produce principalmente en niños pequeños. Como los niños no reciben la segunda vacuna hasta los 2 años, los más pequeños aún no están tan protegidos contra la infección.
• Aunque las cifras siguen siendo bastante bajas por el momento, existe el peligro de que el problema vuelva a aumentar a medida que la tasa de vacunación disminuya debido a la peligrosidad y la infectividad de la enfermedad. En los últimos años, los casos de sarampión han vuelto a aumentar un 30% en todo el mundo debido a la propagación de la aversión a la vacunación en los países industrializados y al movimiento migratorio mundial.
• La Organización Mundial de la Salud ha declarado como objetivo la erradicación del sarampión. Esto sería posible mediante tasas de vacunación muy elevadas. Esto requiere una tasa de vacunación de aproximadamente el 95%. En Europa, sólo Suecia, Hungría, Eslovaquia y Portugal alcanzan esta tasa. Muchos países europeos están incluso por debajo del 85% en la segunda vacunación. Con otras enfermedades, como la viruela, la erradicación mediante la vacunación ya ha tenido éxito.

Argumentos contra la vacunación obligatoria contra el sarampión:

• El derecho a la integridad corporal es un bien elevado: no se puede inyectar fácilmente a una persona algo contra su voluntad.
• El número de casos de sarampión y también de muertes es bastante bajo, especialmente en comparación con otras causas de muerte.
• Las vacunas tienen efectos secundarios. Los efectos secundarios graves son bastante raros, pero el número de casos graves de la enfermedad es aún menor (al menos en los EE.UU., donde hay una alta tasa de vacunación). E incluso en los casos en los que se manifiestan efectos secundarios más leves, no se debería de obligar a vacunar
• Muchas personas son reacias a ser forzadas. Tal vez les convenzan los buenos argumentos que existen a favor de la vacunación. Pero si hay que forzarlos, están en contra. Esto también podría reducir la predisposición a recibir la vacuna de otras enfermedades en los casos en los que la vacuna no es obligatoria”
• La tasa de vacunación puede aumentarse más eficazmente con otras medidas menos drásticas. La mayoría de las personas que no están totalmente vacunadas son adultos que olvidaron ponerse la segunda vacuna cuando eran niños. En este caso, bastaría con un control sistemático del estado de vacunación; la vacunación obligatoria no es necesaria.
• Una obligación sólo puede cumplirse si también hay sanciones. Independientemente de cómo se diseñen, no es tan fácil ponerlas en práctica. Los ricos lo tendrán más fácil que los pobres.

Hechos científicos que son importantes para los argumentos:

• Gravedad de la enfermedad (¿cuál es el peligro si se infecta?)
• Infectividad (¿En qué medida pongo en riesgo a los demás si me infecto?).
• Cobertura de la vacunación (¿Cuántas personas se verían afectadas?).
• Razones de la brecha de vacunación, creencias de los no vacunados (¿Cuál es el beneficio de la vacunación obligatoria? ¿Cuál es el beneficio de otras medidas?).
• Número de casos (¿Cómo de grande es el problema en este momento? ¿Cómo de cerca estamos de la erradicación?).

Otros aspectos que influyen en los argumentos:

• Creencias éticas y religiosas (por ejemplo, "la vacunación va en contra de la voluntad de Dios", "la solidaridad es más importante que la libertad personal").
• Miedo personal a la vacunación o a la enfermedad (por ejemplo, debido a casos entre conocidos).
• Confianza en el Estado, en las autoridades (deseo de más o menos reglas).
• Perspectivas sobre la capacidad del ser humano, (por ejemplo, se puede convencer a la gente con buenos argumentos).
• Ponderación de los objetivos a corto plazo (cifras actuales). frente a los objetivos a largo plazo (erradicación del virus).

Este problema se puede integrar en el contenido sobre virus e infecciones de la Educación Secundaria inicial. Para el desarrollo de esta actividad serán de utilidad, aunque no obligatorios, algunos conocimientos estadísticos básicos.