Experiência de ensino: Teach4Life

2022-08-18; 13:23:47	Que materiais de ensino considera que são úteis na plataforma teach4life e porquê?
2023-03-08; 16:15:29 joaopaulo	Escreva aqui as suas repostas!
2023-03-11; 00:17:52 Paula_AESC	Gostei dos vídeos, embora alguns sejam muito extensos. As propostas de atividades são muito interessantes e de possível transposição para a nossa sala de aula, com as devidas alterações. (Paula Louçã)
2023-03-17; 16:55:06 elio.santos	Considero serem de grande utilidade as diferentes atividades propostas, com temáticas muito atuais e enquadradas nos desafios globais da Sociedade. Estas atividades são um excelente ponto de partida para planear guiões para a sala de aula na exploração de conteúdos de forma interdisciplinar. (Élio Santos)
2023-03-17; 20:50:26 saragil	Gosto particularmente da TAB competências, da divisão entre temas separados, com o enfoque numa das áreas STEM como motor de atividade (no meu caso a Matemática) e agrada-me também ter o resumo teórico da abordagem (características, a aplicabilidade, etc.), pois permite estabelecer relações e ter ideias no tema e apropriarmos-nos das atividades levando para o "nosso" contexto de ensino. E obviamente é uma mais valia ter links para outras atividades similares. Sara Cristina Serra Gil
2023-03-18; 15:19:19 anadulce	Creio que a partilha de atividades propostas no âmbito de Ensino por Investigação, correlacionando com os contextos de vida real é extremamente vantajoso, mesmo sendo em áreas de conhecimento que, à partida, não estão ligadas diretamente com a minha área de saber (Línguas). Contudo, permite abrir um vasto leque de opções e promove a curiosidade em pensar como ligar com a minha área.
2023-03-19; 14:15:41 artur.coelho	Diria que as questões sócio-científicas são as mais úteis, numa perspetiva abrangente, porque se focam nas relações tecnologia/ciência e sociedade. Mostram que as tecnologias não são neutras nem isentas, dependem de pontos de vista, reforçam enviesamentos, ou agravam questões éticas e sociais. Colocar isto à discussão dos alunos permite-lhes desenvolver consciência ética face às ciências e tecnologia.
2023-03-21; 20:45:03 TeresaAlmeida	Os materiais são muito interessantes e apelativos. Em especial nas Questões Sociocientíficas (SSI) estimula-se especialmente o sentido de pensar no que será melhor ou pior, no sentido crítico e criativo de uma opinião. Gosto de estimular os alunos para tal paralelamente ao conhecimento científico. (Teresa Almeida)
2023-03-22; 16:58:22 paulanavarro	Os materiais que considero mais úteis na plataforma são as questões sociocientificas (SSI) e as atividades em contexto da vida real (AC) pela pertinência da abordagem que fazem dos problemas e da sua ligação à vida real. (Paula Navarro)
2023-03-22; 17:06:54 ana.neves	Considero que os diversos materiais de ensino propostos pela plataforma são bastante úteis, mas destaco os de Ensino por Investigação (IBL). As propostas apresentadas são excelentes para aplicar nas turmas, tal como se encontram na plataforma, ou se necessário podem facilmente ser adaptadas à realidade de cada escola/turma. Ana Cachucho
2023-03-22; 17:07:47 ana.neves	Considero que os diversos materiais de ensino propostos pela plataforma são bastante úteis, mas destaco os de Ensino por Investigação (IBL). As propostas apresentadas são excelentes para aplicar nas turmas, tal como se encontram na plataforma, ou se necessário podem facilmente ser adaptadas à realidade de cada escola/turma. Ana Sofia Mendes Neves Cachucho
2023-03-23; 03:06:49 mariacardodo	As atividades propostas são muito úteis e interessantes, permitindo desenvolver o raciocínio e a resolução de problemas, o pensamento crítico e criativo, a informação a a comunicação, a autonomia, o relacionamento interpessoal e o saber científico, técnico e tecnológico.
2023-03-23; 16:45:23 cristinacunha	Todas as atividades propostas na plataforma teach4life são bastante interessantes, pois permitem desenvolver o espírito crítico e criativo, a capacidade de resolver problemas do dia a dia, comunicar soluções entre outras. No entanto, destaco o Ensino por Investigação (IBL). As propostas apresentadas são interessantes e podem ser adaptadas à realidade de cada turma. Assim como as atividades em contexto da vida real (AC), pois são pertinentes na forma como abordam os problemas e pela sua aproximação à vida real.
2023-03-24; 12:32:59 inesribeiro	Considero que os materiais mais úteis da plataforma são as questões sociocientificas e as atividades em contexto da vida real por permitirem uma maior ligação à vida real e ser de fácil precepção. (Inês Ribeiro Fernandes)
2023-03-30; 17:43:12 carlamalta	Considero que todos os materiais disponibilizados são úteis, uma vez que estão direcionados nas diferentes áreas STEM (Ciência, Tecnologia, Engenharia, Matemática), em diferentes tarefas (investigação, contextos de vida real e questões sociocientíficas), permitem uma aplicação prática em diversos contextos, com clara definição dos procedimentos a ter em conta, atendendo ao papel do professor e ao papel do aluno, com mobilização de conhecimentos e diferentes áreas do saber. São também disponibilizadas propostas de enriquecimento da tarefa inicial, com outras tarefas similares. Carla Maria Sousa Malta
2023-03-30; 18:02:00 anacarvalho	A mobilização de mais do que uma área de conhecimento e a sua aplicação em contextos da vida real, tornando cada uma das áreas de conhecimento, na sua interdisciplinaridade, mais interessante, relevando a sua utilidade e eficácia. A apresentação de cada uma das atividades, afasta-nos de um modelo meramente académico, e leva-nos para o exequível, para o praticável. Ana da Conceição Faria de Carvalho
2023-04-03; 12:10:35 ANABELA	Na plataforma Teach4life posso assistir a vídeos elucidativos e práticos para aplicar. Os exemplos problemáticos relacionados com o quotidiano que proporcionam o desenvolvimento de capacidades mentais/académicas para a resolução dos mesmos, a procura de soluções e o espírito crítico e criativo. Possibilidade de intercâmbio com outros docentes para a partilha de saberes. Anabela Cardoso Alves
2023-04-03; 12:57:43 joanagoncalves	As atividades permitiram perceber que é possível e fácil trabalhar em simultâneo diferentes áreas num projeto comum, numa vertente essencialmente prática, mas que interliga diferentes camadas teóricas em contextos novos e desafiadores. Todas as atividades tiveram por base os desafios das sociedades atuais em termos de automatização, mas também das condicionantes éticas a ela inerentes. Os materiais são importantes por si e pelas ideias e experiências que apresentam, mas para além disso permitem-nos conhecer outras opções práticas que posteriormente podemos enquadrar, desenvolver ou alterar consoante o nosso contexto e as nossas valências. Assim, na minha opinião, mais do que a ideia em si, as atividades e os projetos apresentados, podem servir como base para um questionamento e uma adaptação à nossa comunidade escolar e ao nosso trabalho nas escolas. Joana Raquel Gonçalves
2023-04-03; 20:28:14 sarafariamonteiro	Não consigo identificar nenhum que não seja útil. Gosto dos vídeos e das atividades todas. Gosto dos enquadramentos teóricos, das conexões e do incentivo fundamentado para o trabalho colaborativo. Porém, a Matemática parece o "parente pobre", quase que a sua participação parece algo forçada em trabalhos muito interessantes para as outras STEm. No entanto, como nas AE é necessário o desenvolvimento do pensamento computacional, penso que poderemos desenvolver atividades desafiantes e envolventes recorrendo ao muito que o trabalho aqui desenvolvido nos enriqueceu. Talvez até seja possível contribuir com qualidade para esta plataforma.
2023-04-06; 13:40:15 Graça Delicado	A plataforma está muito bem organizada e tenho utilizado nas minha aulas alguns vídeos e exemplos. Os materiais mais úteis têm sido as atividades em contexto da vida real por terem imediata ligação à realidade dos estudantes e já estarem muito bem estruturadas e por isso ser muito fácil adaptá-las ao nível etário dos alunos.
2023-04-10; 00:36:19 michel.pimenta	A meu ver e segundo os meus interesses e necessidades, os materiais que encontro no separador "Competências" na área da Química e Física são úteis pois servem como ponto de partida e exemplo de tipos de atividades que comprovadamente envolvem os alunos e, por isso, são métodos de ensino eficazes. Estes pontos de partida são referências à construção de outras atividades.
2023-04-11; 16:37:05 Inês Tomé	Penso que as propostas de atividades são muito úteis. Os vídeos também são importante pois permitem a partilha de ideias. Inês Alexandra Lourenço Tomé
2023-04-11; 17:10:51 José Monteiro	Os materiais existentes na plataforma teach4life estão muito bem organizados, sendo a navegação intuitiva. Em cada um dos separadores, podemos aprender mais sobre a abordagem STEM. No separador “Competências”, estão disponíveis diversas propostas de atividades em que a abordagem STEM está presente. A consulta é fácil, dado que as propostas estão organizadas por áreas. Cada professor, de acordo com as disciplinas e os anos que leciona, poderá encontrar atividades significativas que envolverão facilmente os alunos. No meu caso, sendo professor do 1.º ciclo, achei interessante a atividade da área de Biologia “Pegadas de Animais”, com a qual se pode desenvolver o ensino por investigação, mesmo com alunos de tenra idade. José Manuel Martins Monteiro
2023-04-11; 17:10:53 mariafernandes	Na exploração que fiz dos materiais disponíveis na plataforma teach4life, chamou-me a atenção, como professora de Físico-Química, nas Competências e na Ciência as atividades: de Ensino por Investigação (IBL) – Gelo instantâneo e Questões Sociocientíficas (SSI) – Usar fertilizantes sintéticos provenientes do amoníaco “verde”: Sim ou Não?, ambas para o ensino secundário e na Engenharia as atividades: de Ensino por Investigação (IBL) – Projeto de um espremedor de pasta de dentes com impressão 3D e Contextos da Vida Real (AC) – Como construir uma ponte pneumática para evacuar civis?, ambas que podem ser aplicadas no 3.º ciclo. Como estou a lecionar turmas do 3.º Ciclo e a minha escola tem impressoras 3D as últimas atividades seriam adequadas ao meu contexto escolar/profissional. Maria José da Silva Fernandes
2023-04-11; 17:25:28 paula.sardinha	Penso que todas as atividades propostas na plataforma teach4life são bastante interessantes, pois permitem desenvolver o espírito crítico e criativo, bem como a capacidade de resolver problemas. No entanto, destaco o Ensino por Investigação (IBL) e as atividades em contexto da vida real (AC). Ambas podem ser adaptadas à realidade de cada turma e, em particular no segundo caso, podem ser úteis para contextualizar conceitos ensinados, fornecendo exemplos de como eles podem ser aplicados na vida real.
2023-04-11; 17:30:19 paula.sardinha	Penso que todas as atividades propostas na plataforma teach4life são bastante interessantes, pois permitem desenvolver o espírito crítico e criativo, bem como a capacidade de resolver problemas. No entanto, destaco o Ensino por Investigação (IBL) e as atividades em contexto da vida real (AC). Ambas podem ser adaptadas à realidade de cada turma e, em particular no segundo caso, podem ser úteis para contextualizar conceitos ensinados, fornecendo exemplos de como estes podem ser aplicados na vida real. (Paula Cristina Soares Sardinha)
2023-04-11; 20:12:23 LuisaLourenço	Penso que todas as atividades propostas na plataforma teach4life são bastante interessantes, pois permitem evidenciar a interdisciplinaridade, em particular, a integração dos currículos do ensino secundário de Física e Química, de Matemática e de Biologia e Geologia, com o objetivo de preparar os desafios cada vez mais exigentes das sociedades modernas. De facto não há de ignorar a introdução das STEM quer em projetos de investigação, quer em intervenções pedagógicas. Luísa Maria Geraldes Lourenço
2023-04-12; 17:25:50 nunobettencourt	Todos os materiais podem ser úteis! O que importa, a meu ver, é a contextualização da sua aplicação/execução, por forma a serem recursos que melhorem, efetivamente a compreensão das temáticas ou proporcionem um maior desenvolvimento de competências. Todos os materiais são excelentes, desde que apropriados ao grau de ensino ou de desenvolvimento dos alunos e aos seus próprios interesses. Uma vez que os conteúdos programáticos da Escola atual são a bula sobre a qual os professores devem trabalhar (quase exclusivamente!... ai do professor que queira avaliar uma Aprendizagem que não seja Essencial !!...), parece-me que a maior parte destes materiais poderia ser mais facilmente aplicada em Clubes de Ciência, mais orientados para o desenvolvimento do aluno e das suas competências. Nuno Bettencourt
2023-04-12; 17:59:14 mmcruz	São diversos os materiais que estão disponíveis na plataforma teach4life, porém numa perspetiva mais abrangente, a plataforma concebe uma variedade de opções promovendo uma permuta de conhecimentos entre professores no âmbito STEM. Assim possibilita que, todos os professores se envolvam e reforcem as suas valências, melhorando incessantemente a sua própria prática. Na verdade, promove oportunidades de carreira no campo educacional, propiciando o intercâmbio entre culturas. Também as entrevistas, o estímulo visual e os workshops sobre práticas inovadoras motivam e estimulam as tarefas STEM em sala de aula. Por outro lado, a troca de experiências é sem dúvida, uma ferramenta essencial para crescer profissionalmente. Deste modo, são prestados, o apoio e a colaboração necessária ou mesmo fulcral para os futuros professores. Ora, lidar diariamente com aprendizagens constantes, impulsionando a novas abordagens pedagógicas como o ensino baseado em investigação, situações que nos transportem para contextos da vida real e questões sociocientíficas são decerto impulsionadores à motivação e crescimento profissional.
2023-04-12; 18:03:42 mmcruz	São diversos os materiais que estão disponíveis na plataforma teach4life, porém numa perspetiva mais abrangente, a plataforma concebe uma variedade de opções promovendo uma permuta de conhecimentos entre professores no âmbito STEM. Assim possibilita que, todos os professores se envolvam e reforcem as suas valências, melhorando incessantemente a sua própria prática. Na verdade, promove oportunidades de carreira no campo educacional, propiciando o intercâmbio entre culturas. Também as entrevistas, o estímulo visual e os workshops sobre práticas inovadoras motivam e estimulam as tarefas STEM em sala de aula. Por outro lado, a troca de experiências é sem dúvida, uma ferramenta essencial para crescer profissionalmente. Deste modo, são prestados, o apoio e a colaboração necessária ou mesmo fulcral para os futuros professores. Ora, lidar diariamente com aprendizagens constantes, impulsionando a novas abordagens pedagógicas como o ensino baseado em investigação, situações que nos transportem para contextos da vida real e questões sociocientíficas são decerto impulsionadores à motivação e crescimento profissional (Margarida Curado).
2023-04-12; 18:54:31 vitoralves	Após exploração dos materiais de ensino existentes na plataforma, explorei essencialmente os das áreas da Engenharia e Tecnologia, que estão mais relacionados com a minha área de ensino, informática. Em termos de utilização desses materiais em sala de aula o mais próximo de ser utilizado seria o recurso “O que é uma senha segura?”, contextos da vida real(AC), pois na área do desenvolvimento de software a segurança é um dos fatores a ter em conta, sendo importante a sensibilização dos alunos para esta problemática. Porém em outras áreas tais como clubes de programação e robótica o recurso “Apenas Respire!”, Ensino por investigação (IBL), é um recurso interessante pois permite o uso da tecnologia na monitorização da qualidade do ar em algumas das suas vertentes CO2, Partículas, Temperatura, Humidade podendo se comparar estes valores com outros em outras áreas geográficas. A parte interessante é que não é muito dispendioso a implementação de um dispositivo com estas características e o envolvimento de várias disciplinas (informática, eletrónica, química). Vitor Manuel Matela Alves
2023-04-12; 19:15:58 SoniaM	Os vários materiais apresentados na plataforma teach4life são interessantes pois visam apresentar uma forma de aprendizagem integrada, com base em projetos e que buscam a formação do indivíduo em várias áreas do conhecimento. Além de desenvolver diversos valores fundamentais que, juntamente com conteúdos apresentados irão preparar alunos - tanto para exercício da cidadania quanto para o mercado de trabalho. Sónia Maria de Menezes Mesquita
2023-04-12; 20:28:17 claudia.oliveira	Acho muito interessante o separador “Contextos da Vida Real (AC) - Ensino por Investigação na Educação STEM: Matemática”, pela sugestão de exploração, solução e implementação e ainda por apresentar outras tarefas similares. Muito interessante também, são os curtos apontamentos sobre o contexto de AC no exemplo apresentado, as características do AC e AC na educação STEM, que ajuda o professor a situar-se na intencionalidade das tarefas a propor aos alunos. Cláudia Cristina Pereira da Silva Oliveira
2023-04-13; 14:19:23 mariavidigal	Considero todos os materiais interessantes. Destaco os materiais existentes no separador "Competências" porque apresenta vários projetos das várias áreas STEM, adequados a diferentes abordagens, quer do ponto de vista do conteúdo, quer do ponto de vista da metodologia de trabalho, e que estão muito completos e prontos a utilizar. São também bons pontos de partida para outras ideias que possamos ter e que queiramos aplicar com os nossos alunos. Se me permitem (não sei se é possível ou se já existe), deixo a sugestão de ser um separador a enriquecer com mais projetos ou, criar um outro, onde os professores possam ir colocando projetos do âmbito das STEM que estejam ou venham a implementar nas suas escolas. (Maria da Conceição Vidigal)
2023-04-13; 16:26:22 Jvidigal	A plataforma teach4life tem diversos materiais bastante interessantes, como os vídeos de testemunho de carreiras que se referem ao despertar do interesse no ensino das STEM, como também e principalmente os materiais mais vocacionados para o auxílio no ensino e desenvolvimento de competências nas áreas das STEM, Ciência, Tecnologia, Engenharia, Matemática. (José Vidigal)
2023-04-15; 13:54:05 margarida alves	Os materiais disponibilizados são úteis e de interesse.
2023-04-15; 21:34:38 maria.guerreiro	Os materiais de motivação são inovadores e promovem o desenvolvimento de dinâmicas/práticas úteis para o ensino STEM. No entanto, as tarefas são muito direcionadas para alunos até 12 anos...
2023-04-15; 22:37:54 fabiovaranda	A forma como a plataforma esta estruturada é bastante interessante e para quem se está a iniciar neste tipo de atividade (pelo menos de forma consciente e chamando-lhe STEM) a proposta das tarefas IBL e AC são realmente úteis pois, para além de um enunciado, fornecem uma possibilidade de solução, de reflexão e até propostas de trabalho futuro. (Fábio Varanda)
2023-04-16; 02:36:33 Florbela Rodrigues	Todos os materiais da plataforma teach4life são interessantes, inovadores e úteis. Penso que as questões sócio-científicas são muito úteis para aplicar em projetos interdisciplinares de DAC e de Cidadania. O Ensino por Investigação (IBL) e as atividades em contexto da vida real (AC), São também boas sugestões para aplicar em sala de aula com os alunos, podem ser adaptadas à realidade de cada turma e de cada contexto e permitem abordar/trabalhar temas pertinentes e atuais do quotidiano, promovendo nos alunos muitas das competências elencadas no Perfil do Aluno à Saída da Escolaridade Obrigatória. (Florbela Maria Pedro Rodrigues)
2023-04-16; 16:20:42 elisarodrigues	A plataforma tem diversas atividades que são adequadas ao nível de ensino que leciono. Na Educação STEM: Matemática Ensino por investigação (IBL) Contextos de vida real (AC) Questões sociocientíficas (SSI) Em cada atividade existem as indicações de exploração, solução e implementação. Gosto particularmente das atividades por investigação , e dos casos de aplicação dos contextos da vida real. Os documentos de apoio e tarefas similares são diversificados e adequadas. Considero que são um bom exemplo de trabalho para a implementação nas escolas. Maria Elisa Manero de Lemos Rodrigues
2023-04-17; 21:15:42 pedropaiva	3)Todas as atividades tem um papel importante pois permitem desenvolver caraterísticas importantes em alunos para desempenharem um papel ativo na sociedade, estimulando a comunicação, trabalho de grupo, criatividade, liderança e argumentação assim como a componente científica. O facto de estarem muito bem planificadas confronta os alunos a questionarem-se ativamente para refletirem e arranjarem uma solução para o desafio colocado. Pedro Paiva
2023-04-17; 21:19:55 Analuis1984	Considero que existem vários materiais interessantes na plataforma para serem aplicados na área da Física e da Química e que considero serem aplicáveis em sala de aula com alguns níveis de ensino. As atividades estão bem estruturadas e de fácil entendimento a sua aplicação em sala de aula. Além disso, remetem os alunos para situações práticas e que ajudam a transpor os conteúdos da disciplina de Física e Química da sala de aula para o contexto fora da escola. Ana Maria Dias Luís
2023-04-17; 21:49:31 JoaoRibeiro	Na área da tecnologia, o tema cibersegurança, pela forma e o método descrito trouxeram-me alguma sugestões de melhoria da praxis. Alguns materiais são muito interessantes e adequados. Julgo todavia que de um modo geral, poderia terinteresse a existência de algum tipo de nivelamento, por exemplo, entre um basic e um expertise, de modo a promover e adequar o valor acrescentado na aprendizagem.
2023-04-18; 13:56:22 veras78	Considero que todos os materiais da plataforma são úteis, interessantes e apelativos. Vera Aires
2023-04-18; 17:02:03 david_rua	Toda a plataforma teach4life é um excelente recurso de ensino. Primeiramente constitui-se como um recurso formativo para professores, contextualiza o tema, descreve-o e apresenta testemunhos bastante “reais”. Em segundo, através da implementação das atividades propostas, os alunos terão acesso aos projetos e desafios, contribuindo para o desenvolvendo de competências e aquisição de novos conhecimentos. Destaco as atividades propostas que proporcionam ao professor, sem necessidade de grandes adaptações, implementá-las com os seus alunos. Estas atividades, e pela forma como estão construídas e organizadas, fornecem ao professor uma matriz pedagógica para abordar e trabalhar outros conteúdos. Numa era tão exigente, onde o professor se vê sem tempo para preparar aulas e pensar verdadeiramente em opções metodológicas, este tipo de materiais são um recurso muito útil e valorizado por todos. David Mesquita Rua
2023-04-18; 23:50:08 AndreiaTorres	A plataforma teach4life, sendo uma aplicação pensada para incentivar a colaboração e o intercâmbio com professores de toda a Europa já é por si só uma ferramenta muito positiva, pois permite a partilha e a reflexão de diferentes práticas em sala de aula. Para o professor é importante conhecer métodos pedagógicos e didáticos que pode aplicar na sua sala de aula, no entanto é mais importante ainda ter acesso a trocas de experiências e práticas desses mesmos métodos que possibilitam descobrir diferentes pontos de vista, distintos “problemas” e as suas respetivas soluções, diferentes estratégias, etc., que depois de refletidas e adaptadas melhoram o ensino. Além disto, os materiais de ensino que considero que são úteis na plataforma teach4life são os vídeos, juntamente com as tarefas prontas a usar. Estas sugestões e estes materiais didáticos fornecem uma orientação e um apoio muito importante para o professor que está a tentar modificar e melhorar a sua prática profissional. Andreia Liliana Silva Torres
2023-04-19; 00:25:16 sandranog	Apesar de considerar que todas as atividades são interessantes e relevantes, aquelas com que mais me identifico são as de ensino por investigação (IBL). Quando fiz o meu estágio pedagógico, na turma do 10º ano que me foi atribuída, tinha semanalmente um bloco a que chamavam Laboratório de Matemática. Neste bloco, a turma estava dividida, era trabalhado uma matemática mais experimental, mais virada para a investigação matemática do que para a transmissão de aprendizagens. Os professores tinham tempo para trabalhar desta forma, os alunos para aprenderem por investigação, e ainda assim havia tempo para o cumprimento dos programas (na altura ainda se chamava programas). Considero que este tipo de aprendizagem tem mais frutos a longo prazo, os alunos chegam a conclusões por experiencias que realizam e percebem a utilidade dos conteúdos em situações reais. “Diz-me e eu esquecerei; ensina-me e eu poderei lembrar; envolve-me e eu aprenderei.” – Benjamin Franklin Dentro das atividades por IBL gosto em particular da atividade “Apenas respire” no separador “Tecnologia” não só por ser um tema atual (como a grande maioria das atividades propostas) mas principalmente por envolver diversas áreas do saber e por permitir ir mais além e fazer, reformulando a atividade, outros estudos como a qualidade da água nas nossas casa e nas nossas escolas, por exemplo. Sandra Nogueira
2023-04-19; 11:57:42 Jose_Sampaio	As Questões Sociocientíficas que permite estimular o sentido de “pensar”. E as atividades em contexto da vida real pela conveniência da abordagem que fazem dos problemas e da sua ligação à vida real. José Sampaio
2023-04-19; 22:03:39 raquelandrea	Uma vez que ser professora exige uma busca constante de conhecimento, de modo a facilitar e a enriquecer a aprendizagem não só a minha, como também a dos meus alunos, procuro sempre fazer formações que considero importantes e pertinentes para as minhas práticas, daí estar a participar nesta. Na plataforma teach4life há uma panóplia de materiais que merecem ser analisados, partilhados e postos em prática. Esta plataforma incentiva a partilha e a consulta de materiais, sendo bastante enriquecida com o facto de todos podermos contribuir para a mesma. Quanto a mim, as atividades que consideram a prática em contexto de vida real, poderão ser as mais úteis, desde que adaptadas ao nível de ensino.
2023-04-20; 00:54:28 joanarodrigues	Considero que os materiais disponibilizados são úteis, contemplando as diferentes áreas STEM (Ciência, Tecnologia, Engenharia, Matemática), em diferentes competências (investigação, contextos de vida real e questões sociocientíficas) e que permitem uma aplicação prática em diversos contextos, com clara definição dos procedimentos a ter em conta, atendendo ao papel do professor e do aluno, com mobilização de conhecimentos e promoção das aprendizagens nas diferentes áreas do saber. Gostaria de ver contempladas mais propostas direcionadas para o Pré-Escolar e 1.º Ciclo, uma vez que são os níveis de ensino para os quais devo canalizar a minha atuação na utilização da metodologia STEM.
2023-04-20; 21:00:03 santosbarbara	Eu gostei bastante dos vídeos e da forma como a plataforma está organizada (torna a exploração muito intuitiva). Além disso, considero os materiais interessantes para aplicação e/ou adaptação à nossa realidade escolar. Os mesmos permitem o desenvolvimento da criatividade, do raciocínio, do pensamento crítico e das relações interpessoais, ferramentas cruciais para fomentar o ensino aprendizagem. (Bárbara Cristina Fernandes Dias Santos)
2023-04-20; 21:00:37 mariafernandes6	Todos os materiais disponibilizados são úteis , apelativos e mobilizam o conhecimento para as aprendizagens das diversas áreas.
2023-04-20; 22:36:01 Lena costa	É uma plataforma que disponibiliza material educativo sob a forma de tutoriais com ideias práticas e exemplos para os professores e as escolas; material pedagógico versátil criado. (HELENA WAHNON COSTA)
2023-04-20; 22:40:55 João Silva	Embora seja um usuário recente da plataforma já me apercebi de algumas potencialidades desta. Destacaria a oportunidade de trocar experiências e conhecer colegas não só de Portugal, mas também da Europa. Para a minha prática de professor aprecio os contextos da vida real disponibilizados pelo facto de poderem ser integrados em atividades sobre problemas do mundo real e que são significativos para os alunos. As questões Socio-científicas também são muito oportunas e interessantes pois ao mesmo tempo que possuem uma base científica convidam os alunos a se envolverem na discussão e no debate. A sua natureza controversa permite que formulem opiniões conciliando a questão científica com a ética e moral que tendem a ser subvalorizadas pela Sociedade. Tenho a expetativa de no futuro saber tirar mais proveito da plataforma. João Paulo Monteiro da Silva
2023-04-21; 00:15:12 mariacaixeiro	Na Plataforma os materiais disponibilizados são uteis porque são uma mais valias para os professores puderem por em pratica várias estratégias e para alem disso permite criar uma comunidade de profissionais com os quais podemos aprender, partilhar vivências e novas ideias. E com isso tornar o ensino mais apelativo.
2023-04-21; 00:33:29 nadiaflopes	As questões sociocientíficas, porque nos "obriga" a refletir sobre as nossas convicções, uma vez que nos coloca perante pontos de vista diferentes. Implica questionar os benefícios/malefícios da ciência, assim como o seu impacto nos indivíduos e no desenvolvimento das sociedades.
2023-04-22; 22:45:47 pauloneves	Antes de mais, a plataforma teach4life constitui uma verdadeira mais valia, quer a nível da preparação e planificação de atividades STEM quer na divulgação e partilha de boas práticas. Em termos de materiais de ensino, seria útil a inclusão de atividades STEM direcionadas para o 1.º ciclo. Na verdade, atualmente, a plataforma apresenta ainda algumas limitações, e carece de uma complementaridade através de outros materiais, podendo, ainda, ser uma ótima oportunidade para enriquecer esta plataforma através das boas práticas dos participantes desta formação. Paulo César Valente Neves
2023-04-23; 19:38:50 Regina Almeida	As propostas de atividades divididas competências STEM parece-me adequada, bem como a divisão pelas abordagens dominantes (IBL, AC e SSI). Explorei a maioria das atividades apresentadas e todas se revelaram interessantes, permitindo espaço para adaptações. As atividades apresentadas em Tarefas Similares também enriquecem a plataforma, nalgumas delas é disponibilizado o acesso aos documentos orientadores e de implementação, incluindo o formato editável o que facilita a adaptação dos materiais. Penso que esta plataforma poderá ser enriquecida com links de acesso a outras plataformas que disponibilizam atividades classificáveis como STEM, STEMA…, bem como a criação de um espaço para submissão, para revisão, de propostas de novas tarefas ou otimização das existentes, por parte dos utilizadores. Maria Regina da Costa Massano Almeida
2023-04-23; 20:39:11 Eduarda Gil Azevedo	Os materiais partilhados na plataforma e o seu fórum, oferecem aos professores STEM a oportunidade de trocar experiências, ao nível nacional e entre alguns países europeus, partilhar conhecimentos e experiências nas áreas STEM e trabalhar a abordagem socio-científica que é desafiante na educação STEM. Eduarda de Fátima Gil de Azevedo
2023-04-23; 20:40:25 isabeu	Considero que os diversos materiais de ensino propostos pela plataforma são bastante úteis, mas destaco as atividades em contexto da vida real (AC). Isabel Rato
2023-04-23; 22:40:55 soniaserrano	Todos os materiais presentes na plataforma teach4life são pertinentes e aplicáveis em contexto escolar. Considero que os materiais permitem que o aluno desenvolva as competências essenciais à sociedade atual e o ensino atenda e respeite cada vez mais as necessidades dos alunos enquanto futuros cidadãos. Estes materiais permitem o desenvolvimento de um conjunto de capacidades fundamentais para o desenvolvimento de indivíduos capazes de pensar criticamente sobre as temáticas do mundo real e cultural , tais como, a comunicação, a reflexão, o pensamento crítico, a resolução de problemáticas e a compreensão da funcionalidade dos conceitos.
2023-04-23; 23:14:50 gcoelho	Na paltaforma os materiais encontram se estruturandos de uma forma a que o professor possa trabalhar os conteudos de 3 formas (ensino por investigaçao, por contextoem vida real ou questões socio económicas ) sendo que a organização de cada uma tendo a exploração, solução e implementação , são uma mais valia para qualquer docente de qualquer grupo disciplinar podendo transdisciplinarizar com outros grupos de recrutamento, todas as tarefas têm uma boa apresentação e execução, dependendo de cada docente dar a melhor experiência ao aluno e melhorando a respetiva atividade ou criando as suas. Esta plataforma e esta forma de colaboração parece me ser o caminho para melhorar o trabalho do professor e dar melhores experiências de aprendizagens aos alunos. Gertrudes Coelho
2023-04-23; 23:54:37 mariaceutavares	Acho a plataforma muito bem estruturada e com propostas que se adaptam ao 1ºCEB, dispostas de forma a termos liberdade de optarmos por diferentes abordagens: desde a investigação à resolução de problemas de situações reais.
2023-04-24; 00:23:05 nbotelho	Todos os materiais que explorei até então são, na minha opinião, bem elaborados e muito úteis. A apresentação do tema com a abordagem pelas três áreas (IBL, AC e SSI) está muito bem conseguida e permite o desenvolvimento do tema num espetro mais alargado e que permite identificar nos alunos, as áreas em que apresentam maior facilidade e onde apresentam necessidade de melhorar. Considero que se deve apostar no desenvolvimento de mais materiais para conteúdos/temas diferentes, de modo a haver partilha de experiências na aplicação e validade. Posso sugerir que cada uma das "fichas" apresentadas possa ter associada uma área de conversação, para a partilha de experiências, tempo necessário para a concretização das atividades, dificuldades sentidas e métodos de as ultrapassar. Nuno Carlos Justino de Oliveira Botelho
2023-04-24; 00:25:01 nbotelho	NOTA: o meu post entrou às 23:23 (hora de Portugal continental), mas aparece 00:23 no post
2023-04-24; 01:00:47 vivianeb	Os materiais de ensino da plataforma “Teach4life” são muito úteis, didáticos e apelativos, podendo ser utilizado pelos professores, dependendo da área e do ano/ciclo de ensino que se destine a fazer a aplicação prática em sala de aula. STEM é um acrónimo em inglês de Ciência, Tecnologia, Engenharia e Matemática que tem vindo a consolidar-se nas novas práticas educativas, tanto nas escolas, como nas universidades e nos demais centros de pesquisa, de investigação e de divulgação, em Portugal e no mundo, tornando-se cada vez mais global. Penso que deveria ser divulgado mais nas escolas portuguesas para que houvesse mais aplicabilidade, uma vez que é muito bem recebido e acolhido pelas crianças e jovens que cada vez mais são participativos e curiosos! Gostei bastante das questões sócio científicas (IIS) pois são questões atuais e do quotidiano da vida real. São temas socialmente polémicos, onde cada cidadão tem a sua justificativa para ser o "politicamente correto", "mexe" com o ego e com a ética correta de cada um... ao mesmo tempo, surgem ideias e boas discussões sobre a matemática e a ciência oferecendo excelentes oportunidades de aprendizagens STEM.
2023-04-24; 01:05:49 vivianeb	Corrigindo... o termo certo é SSI (Social Scientific Issues).
2023-04-27; 14:45:12 lpitta	Esta plataforma contém diversos materiais que ajudam a construir interação STEM na escola e isso é muito positivo. Dos 18 casos apresentados [Ver lista em https://docs.google.com/spreadsheets/d/1f5XQcCO4MJ2g41JBPFavTRx-fpsDYyUJR8Cgf6G2dbM/] os mais interessantes sao os que fazem os alunos pensar para além do tangível, ou seja todas as SSI. Por outro lado, as que me são mais queridas são as IBL genéricas (não diretamente ligadas à Mat. Fisica e Química). Ver coluna K. Como sugestão diria que se poderia melhorar o sistema de navegação para o tornar mais funcional na “descoberta” do que realmente interessa - os 18 casos. PITTA, Luis

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